Donde el aprendizaje se encuentra con los datos.
Proyectos
Bienvenidos a mi portafolio de diseño instruccional, donde cada proyecto refleja una combinación de creatividad, estrategia y práctica basada en la evidencia. Estos trabajos muestran cómo conceptos complejos pueden transformarse en experiencias atractivas, interactivas y centradas en el alumno en diversos contextos, desde deportes y fotografía hasta aprendizaje en línea y bienestar laboral.
Cada proyecto demuestra un enfoque sistemático del diseño instruccional, que prioriza el análisis, el desarrollo, la implementación y la evaluación, integrando tecnología, multimedia y estrategias de evaluación para maximizar los resultados de aprendizaje. Explore estos ejemplos para ver cómo se aplican los principios del diseño instruccional para crear experiencias de aprendizaje significativas, impactantes y medibles.
Bienvenido
Los siguientes proyectos se describen mediante una justificación y un proceso de diseño para su comprensión. Cada proyecto se ha diseñado con principios de diseño instruccional.
Introducción al juego de tenis en la clase para no jugadores
Open Axis
Descripción
Razón fundamental
Este proyecto introduce los fundamentos del tenis a personas sin experiencia previa en este deporte. Diseñado desde la perspectiva del diseño instruccional, ofrece una experiencia de aprendizaje inmersiva y atractiva que fomenta la participación y un sentido de comunidad en el mundo del tenis. Al integrar principios de modelos de diseño instruccional consolidados, la lección alinea los valores de la disciplina deportiva, la colaboración y el crecimiento con estrategias de aprendizaje basadas en la evidencia, creando una experiencia educativa integral y significativa.
Declaración del proceso de diseño
Esta lección se desarrolló mediante un enfoque sistemático de diseño instruccional que enfatiza el análisis, el diseño centrado en el alumno y la mejora iterativa. Cada etapa influyó en el desarrollo de la lección para garantizar tanto la eficacia como la participación. El resultado es una experiencia de aprendizaje interactivo de 90 minutos que sirve como una sólida prueba de concepto para el diseño instruccional en la educación deportiva, demostrando cómo una estructura bien pensada y un diseño intencional pueden hacer que las habilidades complejas sean accesibles y entretenidas para principiantes.
Tomando una fotografía
Razón fundamental
Este proyecto de diseño instruccional presenta una lección de fotografía estructurada, dividida en varias secciones, cada una basada en un modelo de enseñanza basado en la evidencia para involucrar activamente a los estudiantes. El objetivo principal de la lección es dotar a los participantes de los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar confianza y dominio de la fotografía. Tanto si los estudiantes están empezando como si están perfeccionando sus conocimientos, esta experiencia está diseñada para inspirar la creatividad, a la vez que mejora su capacidad técnica y su visión artística.
Descripción
Declaración del proceso de diseño
La lección ofrece una exploración exhaustiva de conceptos clave de la fotografía, como la composición, las técnicas de encuadre, los fondos, las condiciones de iluminación y la dinámica de las nubes. También introduce a los estudiantes a diversos géneros fotográficos, como el retrato, el paisaje y la naturaleza, el panorama, la naturaleza muerta, la acción y los deportes, la fotografía arquitectónica, la nocturna y la de primeros planos.
Desarrollada siguiendo un enfoque de diseño sistemático, la instrucción de 55 minutos integra elementos interactivos e incluye dos comentarios para evaluar la participación de los alumnos y la eficacia de la instrucción.
Enfoques múltiples para la comprensión
Razón fundamental
Este proyecto explora la teoría de la comprensión mediante una infografía que destaca cuatro categorías clave dentro del marco. Inspirado en Teorías y Modelos de Diseño Instruccional, Volumen II (1996) de Charles Reigeluth, el proyecto enfatiza los múltiples enfoques para comprender una perspectiva emergente en el diseño de sistemas instruccionales que redefinió la conceptualización del aprendizaje y la comprensión. El objetivo de este proyecto es hacer que conceptos teóricos complejos sean visualmente accesibles y pedagógicamente significativos.
Declaración del proceso de diseño
Esta infografía se diseñó para ilustrar la teoría de Howard Gardner sobre los enfoques múltiples de la comprensión mediante una narrativa visual clara y sistemática. El proceso de diseño se centró en presentar qué se debe enseñar y por qué, con el apoyo de ejemplos prácticos que demuestran cómo las inteligencias múltiples y los diversos modos de expresión pueden aplicarse para mejorar la comprensión del alumno. El resultado final anima a los espectadores a explorar cómo esta teoría transformadora puede transformar la enseñanza y el aprendizaje para lograr prácticas educativas más inclusivas y adaptativas.
Descripción
Evaluación de una lección preexistente
Razón fundamental
Este proyecto presenta una evaluación exhaustiva de una lección preexistente desarrollada en Articulate Rise 360 por Mark Spermon. El análisis se centra en la accesibilidad, la usabilidad y la aplicación de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). La lección, de 15 minutos de duración, demuestra cómo un diseño interactivo y fácil de usar puede mejorar la participación del alumnado y la inclusión en entornos de aprendizaje digitales.
Declaración del proceso de diseño
La evaluación siguió un enfoque estructurado y analítico, dividiendo la lección en segmentos temporales para evaluar las decisiones de diseño y su adecuación a los estándares de diseño instruccional. Esta revisión detallada destaca cómo las decisiones de diseño bien pensadas pueden mejorar tanto los resultados del aprendizaje como la experiencia del usuario.
Descripción
Descripción
Proyecto de guión gráfico
Razón fundamental
Este guion gráfico instructivo introduce a los principiantes a los fundamentos del saque de tenis, ofreciendo una guía visual estructurada para dominar una de las técnicas más esenciales del deporte. Diseñado para principiantes, desglosa movimientos complejos en pasos claros y secuenciales que facilitan tanto la comprensión como el rendimiento. Además de las imágenes instructivas, el proyecto enfatiza la importancia de la preparación, asegurando que los alumnos cuenten con el equipo adecuado, incluyendo una raqueta de tenis, pelotas, calzado y ropa apropiada, así como la concentración necesaria para desarrollar un saque seguro.
Declaración del proceso de diseño
Este proyecto aplica un enfoque sistemático de diseño instruccional para ilustrar el saque de tenis en seis etapas progresivas. El guion gráfico muestra cómo un alumno pasa de una preparación básica a un saque completo durante un partido de individuales. Cada cuadro incorpora instrucciones interactivas y concisas para promover el aprendizaje del alumno. Desarrollado con marcos de diseño instruccional y claridad en mente, el guion gráfico sirve como herramienta introductoria que ayuda a quienes no juegan al tenis a adquirir conocimientos básicos, desarrollar la coordinación motora y ganar la confianza para comenzar a jugar al tenis con eficacia.
Introducción del saque de tenis a jugadores no jugadores
Descripción
Razón fundamental
El tenis, un deporte con siglos de tradición, ha evolucionado de ser un pasatiempo exclusivo a un juego accesible a nivel mundial. Desde sus orígenes en el siglo XII, los avances tecnológicos han sido clave para ampliar la participación y el compromiso de diversos públicos. A pesar de su amplia visibilidad en torneos y medios de comunicación, a muchos aún les resulta difícil desarrollar habilidades básicas, en particular dominar el saque. Este proyecto educativo se diseñó para superar esta brecha, haciendo que los fundamentos del tenis sean accesibles, inclusivos y fáciles de aprender.
Declaración del proceso de diseño
La evaluación siguió un enfoque estructurado, segmentando la lección en intervalos de tiempo definidos para evaluar sistemáticamente sus elementos didácticos y de diseño. Cada fase del análisis examinó las directrices de diseño instruccional. El resultado destaca la importancia de estas directrices para integrar el aprendizaje en los materiales didácticos y garantizar la inclusión y la eficacia. Este proyecto sirve de modelo para los estudiantes que buscan fortalecer su comprensión del saque en tenis.
Descripción
Estrategias para mejorar el entorno de aprendizaje en línea
Razón fundamental
Este proyecto aprovecha la Investigación-Acción Participativa (IAP) para mejorar los entornos de trabajo remotos e híbridos, apoyando la salud mental y física, la productividad y la satisfacción laboral de los empleados. La transición al trabajo remoto ha presentado desafíos, factores que las organizaciones suelen pasar por alto. Esta investigación analiza cómo los elementos del trabajo remoto influyen en el bienestar general. Mediante métodos de enseñanza, el estudio identifica problemas críticos y desarrolla estrategias colaborativas y prácticas para fomentar una cultura laboral de apoyo que priorice la salud y, al mismo tiempo, impulse el éxito organizacional.
Declaración del proceso de diseño
El proyecto se estructura en torno al marco, involucrando a cada participante en cada etapa. Comienza con la identificación de los principales desafíos mediante métodos de enseñanza. El análisis se realiza en colaboración con los participantes para identificar áreas de mejora y cocrear intervenciones prácticas, como horarios de reuniones optimizados y oportunidades estructuradas para la interacción social. El proyecto adapta los resultados a las necesidades específicas de la organización, promoviendo una cultura de teletrabajo más saludable, productiva y sostenible.
Diseña tu Espacio -Módulo
Razón fundamental
El módulo "Diseña tu Espacio" proporciona a los estudiantes estrategias esenciales para crear entornos de aprendizaje en línea personalizados, productivos y que brinden apoyo. Al enfatizar enfoques prácticos para la organización del espacio de trabajo, la optimización tecnológica y el bienestar mental, el módulo se alinea con los valores fundamentales del empoderamiento, la participación y el éxito académico del estudiante. Utilizando principios de diseño instruccional, el contenido está estructurado para impactar a un alumnado diverso.
Declaración del proceso de diseño
Este módulo se desarrolló siguiendo un modelo instruccional, garantizando la aplicación sistemática de los principios de diseño instruccional en todas las etapas. El contenido guía a los estudiantes en la organización de sus espacios físicos y digitales, la optimización de la configuración tecnológica y la gestión del bienestar mental. El diseño del módulo prioriza la participación y la aplicación práctica, proporcionando una experiencia de aprendizaje significativa. Como parte del programa de orientación en línea, Design Your Space demuestra una sólida prueba de concepto de diseño instruccional de alta calidad y centrado en el estudiante.
Descripción
CONFÍE EN NOSOTROS
"Capacitar a los estudiantes para transformar ideas en soluciones innovadoras".
Nuestra empresa se compromete a brindar excelencia, confiabilidad y soluciones personalizadas. Con una trayectoria comprobada y un enfoque centrado en el cliente, priorizamos sus objetivos, garantizando que cada interacción sea transparente, eficiente y confiable. Elíjanos para una colaboración en la que puede confiar.
